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  来源:中国教育报 2021-11-21 作者:何健 缪建东“双减”政策对学校作业、课后服务、校外培训等提出了明确的改革要求,一石激起千层浪,社会教育、学校教育已率先迈出了“双减”后义务教育改革的第一步。在《中华人民共和国家庭教育促进法》即将实施的当下,家庭教育如何协同跟进,家长如何从焦虑、观望中理清思路,值得深思。家庭教育是整个教...
  来源:中国教育报 2021-11-18 作者:孙振中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负:托M馀嘌蹈旱5囊饧,强调学:图页ひ佳叛Щ丶液蟠邮铝λ芗暗募椅窭投。这是推进“双减”工作十分重要的一项举措,而家务劳动是家庭教育的核心载体和重要抓手,其中蕴含着巨大的德育价值。参与家务...
  来源:中国教育报 2021-11-17 作者:李镇西陶行知在1919年7月一次关于“新教育”的演讲中,提到了新教育对新教员的要求,第一条就是“要有信仰心”,他认为,对教育的“信仰心”,不仅来自教育本身的意义,“是永久有益于世的”,而且还来自教育所带来的快乐。陶行知的原话是这样说的:“这里头还有一种快乐——照我们自己想想,小学校里学生。...
  来源:人民网 2021-11-1610月23日,十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称家庭教育促进法),新法将于2022年1月1日起施行。这是我国首次就家庭教育进行专门立法。“家长是孩子的第一任老师”。家庭教育是教育的开端,关乎每一个孩子的成长和家庭的和谐,关乎社会主义建设者和接班人的培养,...
  来源:中国教育报 2021-11-13 作者:魏轶娜 祝新宇习近平总书记在2018年主持中共中央政治局第九次集体学习时强调:要加强人工智能发展的潜在风险研判和防范。如何帮助青少年规避智能技术应用可能引发的“信息茧房”等潜在风险,避免过度手机消遣、沉迷“低级快乐”,是我们必须正视的问题。“信息茧房”的产生:多重因素的叠加“信息茧房”指...
  来源:中国教育报 2021-10-13 作者:何杰著名语言学家朱德熙先生曾经指出,要想学好语文,仅靠课堂讲授是远远不够的,还要有两个好习惯,一个是每天阅读,另一个是勤查辞书。朱先生实际谈到了词典阅读问题。“查词典”中的“查”,按商务印书馆《现代汉语词典》的释义是“翻检着看”,有的词典解释为“翻动着看或找”。不论哪部词典,释义中都提到“...
  来源:中国教育报 2021-11-11 作者:崔晶■教指委专家谈“双减”落实好“双减”工作,于学校来讲,要充分发挥学校教育主阵地作用,要充分发挥教师教书育人的积极性和创造性,聚焦“三个提高”,即提高课堂教学水平,提高作业管理水平,提高课后服务水平。一、提高课堂教学水平。学校落实“双减”工作的核心环节之一是提高课堂教育教学效能。构建高...
  来源:人民日报 2021-10-31 日前,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》,这是我国首次就家庭教育进行专门立法。法律明确,未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一...
  来源:中国教育报 2021-11-04 作者:冉乃彦“双减”之后,学生原本被作业和校外培训占据的时间得到一定释放,但学生成长不应放任自流,学:图页びΩ迷跹镏娼】捣⒄梗克樟逃宜栈裟妨炙够谧约旱闹髦兄赋銎惹行枰绦芯康闹疃嘟逃侍,并提出了自己的思考,其中不少思路对于当下贯彻“双减”政策具有一定的启示,...
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